二年级娃娃咋夸老师？三招写出暖心小作文

哎呀，二年级的小豆包们，老师布置写话作业——“夸夸我的好老师”！抓耳挠腮了吧？脑海里显明以为老师好好呀，可一提笔，消除“老师真好”、“老师辛劳了”，就挤不出其余词儿了？别急别急，小编这就教你几招，保管让你写的小作文又真挚又打动人，老师看了笑着花！

第一招：别光喊标语！老师的好，咱得“看得见、摸得着”

小友人最容易犯的弊病啊，就是光说大话。比如说：“李老师是天下上非常好的老师！” 嗯，听起来挺带劲儿，但是，为啥最好呢？ 其余同学看了，是不是以为空荡荡的？

秘诀在这儿：用“小眼睛”看到“小事件”！

• 例子别瞎编，就写昨天发生的！ 想一想看：
  • 昨天上课时，小红回答症结声音像蚊子哼哼，李老师是怎么做的？ 是不是微笑着走近她，微微拍拍她的肩膀说：“别缓和，缓缓说，老师听得到。” 看，这不就是“耐心”吗？
  • 课间操，你跑太快摔了一跤，膝盖擦破了皮。张老师望见了，怎么做的？ 是不是立刻把你扶起来，带到医务室，一边用棉签微微给你消毒，一边安慰你：“男子汉不怕痛，下次小心点啦！” 这岂非不是“关心”？
  • 你的同桌小明总是写错拼音，“b”“d”总打架。王老师有没有单独教他？ 是不是中午苏息时间，还把他叫到办公室，拿出小卡片一遍遍带他读？ 这就是“负责”啊！
  • 改作业的时间呢？ 张老师是不是在你写错的字旁边，画了个小小的笑颜或写句激励的话？ 在你写得好的地方，会不会贴个亮闪闪的细姨星？这小小的举动，就是给你加油鼓劲呢！

记着啦！把脑海里“老师真好”这一个大蛋糕，切下一小块来——就写老师帮你扣纽扣那天、激励你举手那次、送你颗奖励糖果那回……事件越小、越真，越能打动人！

第二招：小脑瓜会比喻，夸人夸出新名堂！

只会说“李老师像妈妈”？嗯，是挺暖的，但咱能有点新颖感不！二年级的小脑瓜，设想力可丰富着呢！

试试看，把老师比作你熟习又爱好的东西？

• 老师像太阳？ 有点老套……那咱们加点儿细节：“王老师一笑起来，眼睛眯成弯弯的新月，嘴角翘得像甜甜圈，让咱们这些‘小草’满身都热乎乎的，感觉上课都更存在劲儿了！”（把老师笑的样子写详细，太阳照小草也更形象。）
• 老师像字典？ “陈老师懂的可真多！我脑海里冒出的小问号，就像吹泡泡一样多，每次跑去问她，‘泡泡’就被她微微戳破，变成清晰的答案装回我脑壳里。她真是咱们班的‘聪明字典’！”（把问症结说成冒泡泡，有意思！）
• 老师像啄木鸟？ “张老师改作业可厉害了！再小的错字也逃不过她的‘火眼金睛’。她拿着红笔，‘笃笃笃’，三下两下就把我作业本上的‘害虫’（错误字）都捉干净了，我的作业本变得干干净净，看着真舒服！”（啄木鸟捉害虫比喻改错字，形象又贴切！）

中心点：别硬比！想一个你至心以为像的，再把为什么像写出来。不用很完善，小友人自己以为像啥，就写啥，这才算是童趣！

第三招：小嘴巴说真话，心动才可能打动人！

写“夸老师”，最为重要的不是写得有多美多长，而是写出你心田真真正正想说的话！ 老师对你的好，像一颗小种子种在心田，写话就是让它着花的机遇。

• 老师的话怎么激励了你？ “那次我跳绳怎么也跳不好，真想放弃了。李老师对我说：‘别急，小树不是一天长高的！老师信任你多练几回准行！’ 就是听了这句话，我又有了力气，厥后真的学会啦！” （写出老师的原话，写出对“你”的影响。）
• 老师的某个小动作，让你以为特殊温暖？ “昨天我有点儿不舒服，趴在桌子上。刘老师悄悄走过来，她的手凉凉的、软软的，摸了摸我的额头，又微微帮我把散开的红围巾系好。 那一刻，我以为就像喝了杯热牛奶，肚子里暖暖的。”（细节描写！触觉热度感受都有了。）
• 最想对老师说啥？ 结尾不用堆砌好话，真挚一句抵万言：
  • “张老师，有您在讲堂，我就一点儿也不怕上课铃响啦！”
  • “诚然您有些时间也会板着脸批评咱们不听话，可我知道，您就是想让咱们变得更加好呀！ 感谢您！”

最后小编絮聒两句：

写“夸夸我的好老师”，真不用愁得睡不着觉！你就记着这三板斧：1. 写亲眼望见的详渺小事（谢绝空论！） 2. 试着用可恶的小比喻（脑敞开一开！） 3. 说出你小嘴巴里的至心话（感情最动人！）。

别管作文书里的范文多华美，你的视察、你的感受、你的童言童语，才算是最金贵的！ 老师想看的，不正是你们这些小豆丁心田最真实的小主意、小感动吗？拿起笔，就像平时跟咱们小搭档谈天那样，把老师对你的好，“写”下来，暖暖老师的心吧！信任你一定可能行！