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如何做好孩子的数学启蒙

培养孩子的数感，掌握数与量的对应关系

想抓好孩子的数学启蒙，家长首先就要重视孩子“数感”能力的培养，让孩子理解和掌握数字、数量、语言以及数学符号之间的关系。

家长可以问宝宝：“3和5，哪个数字更大？”宝宝可能会很快给出回答：“5。”家长可以进一步询问宝宝：“你怎么知道的呢？”有过早期数学启蒙的宝宝，马上就会伸出自己的手指，数到3时就是3根手指，数到5时就是5根手指。这就是数与量的对应，年龄小的宝宝很好理解。

进行实物比较，清晰理解相关数学概念

家长可以通过实物比较，让孩子清晰理解相关的数学概念，比如物品的多少、大小、长短、高矮或轻重等，同样可以培养孩子的数学能力。家长可以拿出两个大小不等的梨子，让孩子进行大或小的选择，并说出自己的原因。

一般情况下，3岁左右的宝宝可以上幼儿园了。家长可以教孩子用直尺测量实物，比如书本、书桌、茶几、沙发、鞋柜等的长短、高矮，让孩子通过测量对物品的长短、高矮有更直观地理解和认知。

若是较长或较高的物体，可能需要几个直尺的长度才能量完。若是长、宽、厚小一些的书本，可能几本摞到一起，也不到一个直尺的长度。

物品分类和配对，了解分组和配对概念

家长可以让孩子对物品进行日常分类，比如玩具分类，汽车、积木各为一组，按组进行收纳整理。除此之外，还有颜色、形状、类型等不同的分类方式。比如积木，按照红、黄、蓝、绿等颜色，进行归类分组。

在孩子搭积木的过程中，对相同颜色、形状、大小的积木，还会追求对称感，比如搭一个明显呈对称结构的城堡。孩子一边搭积木，一边学会了“对称”的概念。

如何让孩子了解配对呢？这个更简单了。家长可以拿出孩子的袜子收纳盒，让孩子将所有的袜子配对找好。家长可以做一下示范，先随意拿起一只袜子，引导孩子找到另一只完全一样的袜子，孩子就能明白配对的意思了。

抓住秩序敏感期，便于理解秩序和规律

每个孩子都有自己的秩序敏感期，一般在2-3岁左右。在孩子的秩序敏感期，秩序和规律意识逐渐萌芽。比如，孩子会将积木或其他物品，按自己认定的规律摆好，任何人都不可以变动。否则，就是对孩子秩序敏感期的破坏。

在家长的正面引导下，孩子数数也会遵循规律，比如正数或倒数。在生活中，孩子睡觉、起床、穿衣服、刷牙、洗脸、吃饭等，也会逐渐养成规律，而且秩序分明。

学习数学运算，理解最基础的等式关系

孩子的数学启蒙并不是学会数数就好，家长还要教会孩子基本的数学运算能力。在培养孩子的数感之后，让孩子理解了数与量的关系，再通过运算的模式，让孩子理解最基础的等式关系。

以2+4=6为例，家长如何让孩子有直观的视觉认知？数字2、4、5，数学符号+、=，列出等式。既然有了“数”，就要让孩子有“量”的认知。家长可以拿出孩子的手指饼干，分别在数字2、4、6下面放上相应数量的饼干，孩子就会明白2加4为什么等于6了。

其实，数学无处不在，渗透到了生活中的不同领域，具有改变一切的力量，其重要性可想而知。家长可以从以上五个方面入手，做好孩子的启蒙教育，锻炼孩子脑力发育，提高孩子的数学思维能力。

家长在给孩子做数学启蒙时，重点在于“思维模式”的培养，而不是数学知识的灌输。家长更应寓教于玩，让孩子玩出“数学思维”，效果才会更好。孩子的数学思维一旦形成，在今后的学习和生活中也将会受益无穷。

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