苗苗小教育1.0 教育版

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孩子在父母和长辈的照料下学习语言，掌握社会规范，习得生活技能，学会扮演社会角色，原本是个自然而从容的过程，但时下的情况却是家庭被社会裹挟、大众教育被精英教育驱赶、唯恐输在起跑线上的焦虑，使幼儿家庭教育陷入了早期智力开发的三大陷阱。足球胜负

工具理性的困扰。首先体现为混淆目的和手段之间的关系和关联，忽视幼儿身心发展的特点，把幼儿某些学习能力的培养作为成长的目的，采取各种训练，让幼儿过早接受其身心发育水平没有提供基础和准备的知识和技能的培养与训练，如识字、阅读、计算、外语学习、绘画、乐器和舞蹈等，扼杀了幼儿对世界探索的兴趣、想象力和创造力，给幼儿下一阶段的发展设置了重重障碍，影响了儿童的可持续发展。

幼儿家庭教育工具理性，还体现为把幼儿作为光耀门楣、实现父母个人理想和家族梦想的工具，忽视幼儿的先天禀赋，无视幼儿的学习特点，单纯地认为只要努力就会成才。殊不知，成才需要先成人，为了所谓的成才给幼儿造成的成长性伤害，让不少家长抱憾终生。王安石当年写下的《伤仲永》，就是一个例证。

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